Ligt er bij jou ook altijd zo’n berg opstellen die nagekeken moet worden? En doen je leerlingen vervolgens weinig (of niets) met de feedback die je geeft? Dat kan ook anders. Leerlingen worden betere schrijvers door veel te schrijven, maar dat betekent niet dat je ook veel moet nakijken.
Vergroot de leesvaardigheid van je leerlingen! Zoek je naar meer variatie in teksten en verwerkingsvormen, dan worden de leesvaardigheidslessen levendiger, raken leerlingen meer gemotiveerd en worden ze betere lezers.
Het spreekonderwijs – en ook het kijk- en luisteronderwijs – is op veel scholen een ondergeschoven kindje. En als het wel gebeurt, is er lang niet altijd sprake van een opbouw door de jaren heen. Zonde, want in het leven naast en na school is dit een belangrijke vaardigheid.