De regie en het klassenmanagement te versterken om krachtig en met zelfvertrouwen voor de klas te staan. Daarbij een taakgericht positief klimaat te creëren en het aantal ongewenste gedragingen te verminderen.
Bij het vormen van een beleid rondom de aanpak in het bevorderen van gewenst gedrag en het omgaan met ongewenst gedrag. Daarbij ligt ook een focus op kwalitatief sterk en krachtig onderwijs, binnen een gestructureerd lesmodel of een gestructureerde klassenorganisatie om ongewenst gedrag terug te dringen
Vergroten van hun bewustzijn van hun eigen gedragingen en het effect daarvan. Tevens helpen we kinderen hun executieve vaardigheden te versterken.
Hoe kun je ervoor zorgen dat ongemotiveerde leerlingen hun best gaan doen? Hoe kun je deze leerlingen zover krijgen dat zij hun onverschillige houding laten varen en zij hun ambivalenties en onzekerheden uiten, zodat deze bespreekbaar worden en zij eigenaar worden van hun eigen leren? Motiverende kind- of leerlinggesprekken is een manier die leraren handvatten biedt om anderen in beweging te krijgen om te veranderen.
Met goede feedback kun je leerlingen motiveren en hun kennis, vaardigheden en gedrag ontwikkelen. Je helpt leerlingen om hun maximale potentie te ontdekken en te ontwikkelen en geeft ze inzicht in hun sterke en zwakke punten en hoe ze deze kunnen verbeteren. Feedback heeft veel invloed op het idee dat kinderen ontwikkelen over zichzelf en over hun leren.
In deze training staat het begrenzen van agressief gedrag centraal. Met name bij oudere kinderen en jongeren. Daarnaast wordt aandacht besteed aan het omgaan met agressieve ouders.