Marijke Sluijter begon haar carrière als kleuterleidster in Diemen. 1967-1970
Ze verhuisde naar Aruba en werkte van 1971-1974 als onderwijzeres in groep 3. Ze was geschokt door de setting waarin kinderen het rekenen, schrijven en lezen onder de knie moesten krijgen. Individualistisch en competitief onderwijs vaagden interactie, verbondenheid en speelsheid weg. Invulbladen reduceerden kinderen tot lopendebandwerkers. Verdwenen waren zelfredzaamheid, saamhorigheid, zelf ontdekkingen doen en creativiteit. Spel, de motor van alle soorten intelligentie, was alleen nog op de speelplaats te vinden.
Leren in verbinding met jezelf, de ander en de wereld
Toen haar gevraagd werd een proef te draaien voor een ander soort onderwijs zei ze meteen ja. Anderhalf jaar lang mocht ze experimenteren met een methode die uitging van verbondenheid.
De methode was bedoeld voor Suriname maar is door machtswisselingen en het overlijden van de inspecteur die dit project initieerde nooit helemaal geïmplementeerd. Wel zijn er scholen geweest die ermee werkten en is het handboek jarenlang verplichte literatuur geweest op een van de pabo’s. In de jaren negentig is het via trainingen, congressen en internationale contacten verspreid en toegepast in India, Siberië en Nederland, vooral bij Jenaplan, Montessori en Steinerscholen.
Carrière
Marijke was tussen 1975 en 1989 respectievelijk leidster, hoofdleidster en directeur van een Jenaplanschool in Apeldoorn. Van 1987-2016 werkte ze als hoofdredacteur voor het tijdschrift Educare. Gedurende die tijd bezocht ze veel internationale congressen over leren met hart en ziel in o.a. Canada, Zweden, Engeland, Schotland, India en de Sovjetunie. Tussen 1989-2003 gaf ze trainingen aan leerkrachten in India en Siberië. Ze is Ridder in de orde van Oranje Nassau als dank voor haar jarenlange inzet voor goed onderwijs.
Zinvol Tekenen met Kinderen
Vanaf 2010 ontwikkelde ze Zinvol Tekenen met Kinderen -gebaseerd op therapeutisch tekenen- waarin al haar ervaringen samenkomen. Het is een creatief concept waarmee de leerkracht, docent of begeleider in spelvorm het contact met kinderen kan verdiepen. De spellen dagen uit tot de ontwikkeling van de emotionele, sociale en cognitieve functies. De spellen zijn direct toepasbaar binnen scholen (primair en voorgezet), bij coachings-sessies en in de therapie.
Er is een jaaropleiding en er worden diverse workshops en cursussen aangeboden door erkende Zinvol Tekendocenten.
