Het Bureau voor Educatief Ontwerpen heeft al sinds de oprichting in 1991 een duidelijke doelstelling:
Het bevorderen van het ontwerpen van het best denkbare onderwijs door leraren en a.s. leraren.
We willen bij het Bureau voor Educatief Ontwerpen onderwijs van hoge kwaliteit ontwerpen en helpen ontwerpen. Onderwijs van hoge kwaliteit heeft in elk geval twee kenmerken: hoge betrokkenheid en diepgang van leren. Inspirerende praktijkkennis vormt vaak een belangrijke basis van het werk. We zijn altijd op zoek naar inspirerende leraren en proberen hun praktijkkennis ziohtbaar te maken en te benutten als een belangrijke inspiratiebron bij het ontwerpen van onderwijs.
Een e-mail van een opleidingsdocent is aanleiding voor een reflectie over kenmerkende ingrediënten van een lerarenopleiding als ontwerpomgeving. Een ontwerpomgeving is in dit verband een omgeving die aanstaande leraren uitdaagt, inspireert en equipeert bij het ontwerpen en verzorgen van onderwijs.
Dit is een boekje vol inspiratie voor leraren en aanstaande leraren die op zoek zijn naar manieren op school de onderzoekende houding van kinderen te bevorderen.
Een groep pabo-studenten ondernam een uniek onderzoek, namelijk onderzoek naar de persoonlijke onderwijskennis van hun eigen docenten. De studenten zochten naar wat docenten als krachtige voorbeelden van mooi basisonderwijs zien, naar ‘parels van de PABO’.
