Over mij.
Mijn naam is Léon Dingemans. Mijn doel is om mensen in scholen beter en met plezier hun werk te laten doen. Leren en beter worden vind ik een houding van de onderwijsprofessional en die niet bepaald wordt door plannenmakerij.
Sinds 2004 werk ik als organisatieadviseur en trainer in het onderwijs (CPS, KPC groep). In 2009 ben ik naast mijn ‘normale’ werk begonnen met Creadief, mijn adviespraktijk waarin creatief denken en doen centraal staat met de focus op praktische toepasbaarheid. Hiervoor ben ik werkzaam geweest als schoolleider en docent aan verschillende schooltypen.
In mijn werk begeef ik mij op het grensgebied van kennis, ervaring en intuitie met resultaat. Dit resultaat moet uiteindelijk merkbaar zijn voor de leerling waar het om draait. Resultaat dat er toe doet, vrij van invloed van hypes en quasi antwoorden door in het hier en nu te blijven.
Met mijn frisse kijk en ervaring wil ik mensen beter en plezieriger laten (samen)werken. Als het traditioneel kan en werkt is dat prima en door hier iets van af te wijken levert het meer op dan waar je om vraagt. Dit doe ik door te vertellen, te luisteren, te kijken, vragen te stellen en duidelijke gezamenlijke doelen te stellen.
Eenvoud en humor kenmerken mijn werkwijze. Directheid en confrontatie -met respect-, zijn ingrediënten tijdens mijn werk. Mijn omgevingsbewustheid is goed ontwikkeld en helpt mij bij het geven van feedback. Ik houd van bijeenkomsten met een onvoorspelbaar karakter, waarin mensen hun zekerheden, onzekerheden en weerstand tonen. Gaande de rit ontstaat er diepgang en het beoogde resultaat.
Overleg is een van de mechanismen om tot veranderingen te komen in een organisatie. De mogelijkheid om met elkaar in gesprek te gaan verdient in veel gevallen de voorkeur boven schriftelijke communicatie. Er zijn echter ook nadelen te benoemen: vergaderen kost soms veel tijd en energie en na afloop van een vergadering is niet altijd duidelijk wat de opbrengst was. Daarom is effectief vergaderen belangrijk.
Communicatie is een continu aanwezig deel van het leven en dus ook van je werk op school. We communiceren altijd. Je kunt niet níet communiceren. Communicatie is een voorwaardelijk middel om te verbinden met onze levende omgeving en goed samen te werken.
De rol van mentor, vraagt naast het docentschap veel tijd en energie en is onvoorspelbaar. Om hier beter mee om te gaan is er training van twee dagdelen waarin op maat wordt gewerkt om je mentorschap te versterken. Concreet en passend bij jou als persoon.