De bestuurder draagt zorg voor het formuleren van de strategische koers, de missie van de organisatie en van de visie op onderwijs. Hij/zij is in staat de maatschappelijke opdracht te vertalen naar de specifieke opdracht voor de eigen organisatie(s) en de gevolgen daarvan voor de positionering van die organisatie(s).
Dit betekent:
Als leraar weet je dat gemotiveerde leerlingen beter presteren, meer initiatief tonen en meer plezier hebben tijdens het leren. Toch blijft het soms een uitdaging om hun motivatie aan te wakkeren. In dit artikel delen we 5 handige strategieën die je direct in de klas kunt toepassen.
Wat onderscheidt macht van gezag? Moet ik verstandig zijn of mijn hart volgen? Wat is eerlijk delen eigenlijk? Hoe weet ik of iets waar is? Welke rol speelt taal in ons denken? Durft u deze vragen aan te gaan?
Hoe vaak neemt u nog de tijd om te twijfelen? Om uw eigen aannames, veronderstellingen en oordelen te onderzoeken? Twijfel is een cruciaal hulpmiddel bij het vergaren van betrouwbare kennis. Maar al te vaak beperken we onszelf door te vertrouwen op ingesleten denkpatronen. Herkent u deze patronen in uw eigen denken?
Filosofische training kan u helpen uw denkvermogen te verruimen en uw verwondering over alledaagse zaken te stimuleren. Ontdek samen met ons de waarde van twijfel, zelfreflectie en de kunst van het bevragen van uw eigen gedachten.
Als leraar wil je dat al je leerlingen zich kunnen ontwikkelen en leren op hun eigen niveau en tempo. Maar hoe doe je dat als je te maken hebt met meer- en hoogbegaafde leerlingen?
OVERDENKWERK