Als schoolleider geef je samen met medewerkers vorm aan de ontwikkeling van de school als professionele organisatie. Je bevordert een professionele cultuur en leidt of ondersteunt verbeterings- en innovatieprocessen. Je bevordert gespreid leiderschap waar mogelijk en kiest een bij de ontwikkeling van de school passende veranderstrategie.

Bij deze leiderschapspraktijk horen de volgende aspecten:

  • Opstellen van beleid, uitzetten van strategie en regie voeren op het gebied van de bedrijfsvoering.
  • Inzicht hebben in alle processen die in een school spelen en deze ook met elkaar in verband kunnen brengen.
  • Bouwen aan een cultuur van respect, vertrouwen en openheid, gericht op kennisdeling en verbetering.
  • Stimuleren van samenwerkingsprocessen en gedeelde besluitvorming.
  • Sturing geven aan veranderingsprocessen en het herontwerpen van belemmerende structuren en routines.
  • Zorg dragen voor een passend functiehuis en passende management-structuur en voor de werving en positionering van de juiste medewerkers, voor nu en in de toekomst.
  • Bouwen aan relaties met collega-leidinggevenden en bestuur om leiderschapspraktijken op elkaar af te stemmen.

Leiderschapspraktijken voor schoolleiders

Als schoolleider heb je een cruciale rol. Je bent niet alleen verantwoordelijk voor het dagelijkse reilen en zeilen, maar ook voor het vormgeven van een visie en het sturen op langetermijndoelen. In dit artikel duiken we dieper in op de leiderschapspraktijken die voor jou belangrijk zijn.

Het mbo is volop in transitie. Bij veel scholen zijn al aanpassingen gemaakt in architectuur en infrastructuur om het onderwijs van de toekomst vorm te geven. Onderwijs waar een leven lang ontwikkelen centraal staat en de lerende een eigen leerpad samenstelt. Hoe zorg je als bestuurder dat jouw organisatie klaar is voor deze ontwikkelingen? In deze leergang leer je onder leiding van verandermanager Stephanie Ottenheijm hoe je overzicht en regie kunt houden.

Veel geld, weinig verbetering: waar gaan onze subsidies naartoe?

De afgelopen jaren heeft de overheid veel geld geïnvesteerd in het onderwijs. Maar waar gaat dat geld precies naartoe? En wordt het wel goed besteed? Gaan de subsidies van de overheid vooral naar leuke nieuwe innovaties, zoals robots in de klas, of ook naar structurele verbeteringen die bijdragen aan de kwaliteit en professionalisering van het onderwijs?