Worden wie je zijn wilt
Erik Trimp – over persoonlijke ontwikkeling en werkplezier
LOB doe je met zijn allen
In 2017 presenteerde de minister van Onderwijs de Kwaliteitsagenda LOB voor het vo. Het doel? Scholen helpen om loopbaanbegeleiding aan leerlingen stevig op de kaart te zetten. Van decaan tot mentor en vakdocent, iedereen doet mee.
Hoe ga je om met beelddenkers in je klas?
Beelddenkers hebben vaak het gevoel dat leren niet aan hen besteed is, terwijl ze informatie gewoonweg anders verwerken. Wordt dit niet op tijd ontdekt en door leraren niet goed op ingespeeld, dan kan de leerling de motivatie verliezen. Gelukkig leren we steeds meer over beelddenkers. We spraken beelddenk-expert Natasja Esmeijer over het herkennen van beelddenkers, en hoe je er als leraar mee om kunt gaan.
Acceptatie voor LHBTI+ leerlingen op school, hoe pak je het aan?
Op veel scholen vraagt het thema seksuele en genderdiversiteit steeds meer aandacht. Welke bijdrage kun jij leveren aan de acceptatie van LHBTI+ leerlingen? Een interview met Daan van Engelen, programmamedewerker bij Rutgers voor seksuele vorming.
Een leven lang ontwikkelen, hoe pak ik dat aan?
Niet iedereen staat te springen om een opleiding of scholing te beginnen. Toch zijn de meeste leraren wel graag bezig met hun passie. Wat als je passie nu het onderwerp van je scholing is? Dan wordt leren ineens leuk.
Een gezonde relatie met je collega
Iedereen heeft wel die ene collega, teamleider of medewerker met wie het niet helemaal botert. Dat hoeft helemaal geen probleem te zijn. Maar wat als onderlinge spanning je werk en welzijn gaat beïnvloeden? Expert Sylvia Melzer legt uit hoe je voor een gezonde relatie met je collega zorgt.
Afstandsleren en digitalisering, hoe ver ben jij?
Veel leraren waren voor corona al heel vaardig in het geven en maken van digitale lessen. Tijdens corona kwam dit uiteraard in een stroomversnelling. Uit onderzoek van de AVS bleek dat maar liefst 88 procent van de leraren binnen twee dagen nadat de scholen sloten hun lessen online konden geven. Dat wordt inmiddels ook ‘emergency […]
Hoe autonomie bijdraagt aan je werkgeluk
Wat is autonomie en waarom is het zo belangrijk? En hoe autonoom is een leraar in een systeem van leerdoelen en eindtermen?
‘Geluk is besmettelijk’
Geluk stijgt boven alles uit en zou dus op elke school prioriteit moeten krijgen, meent hoogleraar Ruut Veenhoven in een interview met de AOb. ‘Geluk is besmettelijk. Als leraren gelukkig zijn, straalt dat af op leerlingen, met alle positieve effecten van dien.’
Kwalitatief goed onderwijs valt of staat met een gemotiveerd onderwijsteam
Jij motiveert je leerlingen om het beste uit zichzelf te halen, samen te werken met anderen en verantwoordelijkheid te nemen over het eigen leerproces. Maar hoe doe jij dat zelf, individueel en met je team?
Inspraak schoolvisie en actieplannen
In schooljaar 2021-2022 krijgt elke school volgens het Nationaal Plan Onderwijs per leerling € 701,16 voor een eigen schoolprogramma. Hiermee kunnen scholen leerlingen en leraren helpen om leerachterstanden en andere problemen door corona aan te pakken. Het schoolbestuur neemt uiteindelijk de beslissingen, maar jij kunt daar als personeel (en als ouder en in het vo […]
Toekomstgericht onderwijs, wat betekent dat voor mij?
Scholen krijgen naar verwachting in 2022 voor het eerst te maken met nieuwe eindtermen en kerndoelen. Dit omdat het curriculum, dat stamt uit 2006, wordt geactualiseerd. De afgelopen jaren hebben leraren, schoolleiders, vakverenigingen, wetenschappers en andere experts voorstellen opgeleverd voor de herziening van het curriculum.
De leraar heeft een rol die veel verder gaat dan alleen lesgeven
De relatie tussen leraar en leerling is essentieel voor het schoolsucces en de gehele ontwikkeling van een kind. Jij wil je leerlingen de allerbeste kansen geven. Zeker nu, in de tijd na corona, waarin sterk wordt ingezet op het inhalen van onderwijsachterstanden en het welbevinden van de leerling, zien we maar weer hoe belangrijk de […]